ការចែករំលែកគឺការយកចិត្តទុកដាក់!
ការរមលេក
ធ្វកធូ 2
ការរមលេក
https://apis.google.com/js/ps/plusone.js
រឿងរ៉ាវនៃការអានចំពោះកុមារទំនងជាមានសកម្មភាពមួយដែលកើតឡើងរាល់ថ្ងៃនៅក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យនិងថ្នាក់មត្តេយ្យ។ វាជាសកម្មភាពមួយដែលខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំរាល់ថ្ងៃជាមួយសិស្សរបស់ខ្ញុំព្រោះវាជាពេលវេលាដ៏ស្ងប់ស្ងាត់ដើម្បីរីករាយនឹងអក្សរសិល្ប៍និងរឿងប្រៀបប្រដូចគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលខណៈពេលចែករំលែកគំនិតនិងការប្រជុំគ្នា។ រឿងរ៉ាវដែលកំពុងអានក៏បានបង្ហាញពីឱកាសដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញនៅតំបន់ទូទៅមួយចំនួន:
ការអង្គុយនៅតែមាននិងយកចិត្តទុកដាក់ – កុមារតូចៗ (ដូចដែលខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកដឹង) មិនមានការយកចិត្តទុកដាក់យូរអង្វែងទេ។ ពួកគេរៀនបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការអង្គុយហើយយកចិត្តទុកដាក់ដោយការអនុវត្ត។ រឿងរ៉ាវចូលរួមមានរឿងរ៉ាវប្រសើរបំផុតសម្រាប់ការអនុវត្តក្នុងតំបន់នេះ។
ដំណើរការសោតទស្សន៍ – កុមាររៀនស្តាប់ពាក្យនៅក្នុងរឿងហើយដំណើរការអត្ថន័យរបស់វា។ ពួកគេអាចស្តាប់ព័ត៌មានលំអិតអំពីតួអង្គការកំណត់និងសកម្មភាពនៅក្នុងរឿង។ ពួកគេអាចអនុវត្តការស្តាប់តម្រុយនិងការធ្វើសន្និសិទអំពីអ្វីដែលនឹងកើតឡើង។ ពួកគេអាចដំណើរការអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងរឿងនេះហើយទាក់ទងវាទៅនឹងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
ការពង្រឹងវាក្យសព្ទ – កុមារអាចរៀនពាក្យថ្មីនិងបង្កើនវាក្យសព្ទរបស់ពួកគេដោយស្តាប់អក្សរសិល្ប៍របស់កុមារដែលគួរឱ្យខ្លាច។
ការរើសអើងដែលមើលឃើញ – កុមារអាចទទួលបានការអនុវត្តមានប្រយោជន៍ក្នុងការពិនិត្យមើលព័ត៌មានលម្អិតក្នុងរឿងប្រៀបប្រដូចសៀវភៅរូបភាព។ សៀវភៅដែលមានទំហំលើសដែលមានពុម្ពអក្សរធំ (មានឈ្មោះយ៉ាងសមស្របហៅថា “សៀវភៅធំ”) ក៏អាចផ្តល់ឱកាសដល់កុមារដើម្បីមើលពាក្យជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងការបោះពុម្ពផងដែរ។ ពាក្យទូទៅមួយចំនួនបន្ទាប់មកបន្ទាប់មកឱ្យពាក្យមើលឃើញដែលកុមារអាចអាន “នៅលើការមើលឃើញ” ដោយមិនចាំបាច់ស្តាប់ពួកគេ។ កុមារក៏អាចរៀនអំពីគំនិតនៃពាក្យដែលជាក្រុមនៃអក្សរដែលបំបែកដោយចន្លោះនៅពេលពិនិត្យមើលអត្ថបទនៅក្នុងសៀវភៅធំ ៗ ។
ទាក់ទងនឹងវិធីដើម្បីឱ្យមានការពេញចិត្តត្រឡប់ទៅបទពិសោធន៍ទិញឥវ៉ាន់សាលា
ការស្តាប់និងការចែករំលែកគំនិត – ការពិភាក្សាអំពីរឿងរ៉ាវរបស់កុមារសូមបង្កើតឱកាសសម្រាប់កុមារក្នុងការចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេជាមួយអ្នកដទៃហើយរៀនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដទៃចែករំលែកគំនិតក៏ដូចជាការចែករំលែកគំនិតរបស់អ្នកដទៃផងដែរ។
វិធីអានសៀវភៅរូបភាពនៅផ្ទះ
ការអានសៀវភៅរូបភាពនៅឯផ្ទះផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឱកាសអានសៀវភៅច្រើនជាងមួយដង។ ក្មេងៗចូលចិត្តស្តាប់សៀវភៅមួយហើយដែលមានអារម្មណ៍ស៊ាំនឹងអត្ថបទនិងឧទាហរណ៍។ នេះគឺជាភាពប្រណីតដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចដែលខ្ញុំកម្រមានក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនប៉ុន្តែមួយដែលផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឱកាសក្នុងការពិនិត្យមើលសៀវភៅតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។
ការអានពីការចាប់ផ្តើមរហូតដល់បញ្ចប់ដោយគ្មានការបញ្ឈប់ – អ្នកនិពន្ធសៀវភៅកុមារវ័យក្មេងជាធម្មតាយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងការធ្វើបទបង្ហាញភាសានិងពាក្យនៅក្នុងសៀវភៅរបស់ពួកគេ។ ចង្វាក់ជាក់លាក់មួយត្រូវបានបង្កើតឡើងជាធម្មតាហើយការអានសៀវភៅដោយមិនបញ្ឈប់ការពិភាក្សាឬយោបល់អាចបង្ហាញពីចង្វាក់នេះហើយបន្ថែមភាពរីករាយនៃរឿង។ ដូចគ្នានេះផងដែរការអានដោយគ្មានការបញ្ឈប់ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាស “លោតចូលទៅក្នុងរឿង” ខ្លួនឯងហើយក្លាយជាការជ្រមុជទៅយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងសកម្មភាពនេះ។
ផ្អាកដើម្បីផ្តល់មតិយោបល់ឆ្លើយសំណួរឬសួរសំណួរ – អាចមានករណីដែលមានតម្លៃសម្រាប់កុមារនិងការផ្អាកដើម្បីផ្តល់យោបល់លើចំណុចខ្វះចន្លោះធ្វើឱ្យកុមារចូលរួមក្នុងរឿងនេះ។ នៅពេលផ្សេងទៀតអ្នកអានមនុស្សពេញវ័យអាចចង់ដឹងអំពីសកម្មភាពរបស់កុមារចំពោះឥរិយាបថរបស់តួអង្គឬស្ថានភាពនៅក្នុងរឿងហើយការមានការសន្ទនារហ័សគឺសមរម្យ។ ការសួរសំណួរឬអត្ថាធិប្បាយដែលធ្វើពីមតិយោបល់ក៏អាចធ្វើឱ្យកុមារផ្តោតលើរឿងដោយដឹងថាសកម្មភាពរបស់គាត់នឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃបទពិសោធន៍នៃការអានរឿង។
ការបណ្តុះបណ្តាលពហុជាតិដែលទាក់ទង – ព័ត៌មានជំនួយនិងដំបូន្មាន
ការអនុវត្តជំនាញ – សៀវភៅខ្លះផ្គត់ផ្គង់យ៉ាងអស្ចារ្យជាមួយនឹងជំនាញដូចជាការសម្គាល់ចង្វាក់ភ្លេងលិខិតនិងការទទួលស្គាល់លេខនិងការរាប់។ នៅពេលអានសៀវភៅទាំងនេះការផ្អាកនៅលើទំព័រនីមួយៗដើម្បីផ្តល់ឱកាសឱ្យកូនរបស់អ្នកអនុវត្តជំនាញជាក់លាក់មួយគឺមានប្រយោជន៍។ ជារឿយៗនៅក្នុងឧទាហរណ៍ទាំងនេះដំបូងខ្ញុំបានអានរឿងរ៉ាវពីការចាប់ផ្តើមដើម្បីបញ្ចប់ដើម្បីផ្តល់ឱកាសឱ្យកុមាររីករាយក្នុងរឿងរ៉ាវនិងរឿងប្រៀបប្រដូច។ បន្ទាប់មកយើងត្រលប់មកវិញហើយអានមួយទំព័រក្នុងមួយពេលឈប់អនុវត្តជំនាញ។ ឧទាហរណ៍ជាមួយនឹងសៀវភៅ Rhyming អ្នកអាចជ្រើសរើសអានអត្ថបទបញ្ឈប់ដើម្បីឱ្យកូនរបស់អ្នកបំពេញក្នុងការរញ្ជួយដែលបាត់។ ជាមួយនឹងការរាប់សៀវភៅលើកទឹកចិត្តឱ្យកូនរបស់អ្នកប៉ះនឹងរូបភាពនីមួយៗនៅពេលដែលគាត់រាប់ oud ៗ ។
ការពិភាក្សាតាមដាន – ជារឿយៗវាពិតជាគួរឱ្យភ័យខ្លាចក្នុងការអានសៀវភៅរូបភាពគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលហើយរីករាយនឹងវាដោយខ្លួនឯង។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀតដែលពេលវេលាអនុញ្ញាតពេលវេលាការពិភាក្សាតាមដានអាចបង្កើនរឿងរ៉ាវនេះ។ ចែករំលែកគំនិតអំពីគHaracers, សកម្មភាពឬការកំណត់អាចជំរុញការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារនិងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា។ តើកូនរបស់អ្នកអាចគិតពីការបញ្ចប់រឿងមួយទៀតចំពោះរឿងរ៉ាវឬជម្រើសផ្សេងទៀតចំពោះបញ្ហាដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសៀវភៅទេ? ប្រហែលជាកូនរបស់អ្នកមានបទពិសោធស្រដៀងគ្នានេះចំពោះអ្នកដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងរឿងហើយចង់និយាយអំពីអារម្មណ៍របស់គាត់ក្នុងរឿងនេះ។ កូនរបស់អ្នកអាចរីករាយក្នុងការចែករំលែកគំនិតរបស់គាត់ (ឧទាហរណ៍ដែលគាត់ចូលចិត្តឬផ្នែកណាមួយនៃរឿងរ៉ាវឧទាហរណ៍) ដោយដឹងថាគាត់បានយកចិត្តទុកដាក់អវិភាគរបស់អ្នក។
Renee abamovitz គឺជាអតីតថ្នាក់មត្តេយ្យនិងគ្រូមត្តេយ្យម្នាក់ដែលចូលនិវត្តន៍ក្នុងឆ្នាំ 2008 ដើម្បីក្លាយជា “យាយពេញម៉ោង” ចំពោះហ្គ្រេនដ៏អស្ចារ្យទាំងបួនរបស់នាង។ នាងងប់ងល់នឹងគំនិតដែលឪពុកម្តាយទាំងអស់គឺជាគ្រូដំបូងរបស់ពួកគេនិងជាគ្រូដ៏សំខាន់ជាច្រើនរបស់ពួកគេហើយខិតខំផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយនូវឧបករណ៍និងទំនុកចិត្តដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីធ្វើការជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេនៅផ្ទះ។
ទស្សនា RENEE នៅ www.schoolsparks.com សម្រាប់ការជួយកូនអ្នកឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញត្រៀមខ្លួននៅសាលាដ៏សំខាន់។ នៅលើគេហទំព័ររបស់នាងអ្នកនឹងឃើញការប្រលងត្រៀមខ្លួនសំដែងមត្តេយ្យមត្តេយ្យបូកនឹងសន្លឹកកិច្ចការមត្តេយ្យដ៏គួរឱ្យសរសើររាប់រយសន្លឹក។
ការរៀនដែលទាក់ទងក្នុងការប្រើគ្រូបង្គោល pottty
0/5
(0 ការពិនិត្យឡើងវិញ)
ការចែករំលែកកំពុងថែទាំ!
ការរមលេក
ធ្វកធូ 2
ការរមលេក